西瓜妈@家培分享

问：妈妈在家培过程中，收获最大的是？

对我来说，最大的收获有这3点：

1、督促家长学习

对于我这样全职上班的妈妈来说，家培课程对我们最大的作用是督促我们学习。

2、反复理解知识

由于我们已经干预了很久了，也上过不少学习班。但每次重复学习的时候，都会有反复理解知识点的感觉。

3、温故而知新

在反复理解知识点的时候，随着孩子能力的提升，对学过的知识点会产生许多新的理解，或者加深对学过的知识点的体会。

比如从家培课开始，发现他的自我意识是很强的，对孩子太严格或者操之过急，就会起到反效果。

问：妈妈觉得学习有什么难点？

我算是学习很快的那种家长。不过在家培过程中，我发现我的游戏实操基本上是有些依赖的机构的，也许也有上班时间不足的原因。

孩子的眼神等方面还是有不足的，结合我的观察和医生的诊断，在居家干预中调控。

问：有没有什么参加完家培后，才意识到的事情？

我意识到：家庭干预，首先一定要站在孩子的角度看事情。

之前也说过，我性格比较急躁。所以以前和孩子互动的时候，不知不觉会过于强势，在我的“脾气”攻势下，西瓜也是能跟随的。

实际上对孩子的情绪、性格都是造成了一些负面影响的。比如说我面对他的拒绝或者他的一些行为有时候没办法接受，一急就容易发脾气，大喊大叫。

他有时候遇到事情一下无法接受，就会变得很急，情绪一下子爆发出来，最近我突然发觉，其实他这点应该是受了我不少影响的。

他的角度看到的可能就是：妈妈不高兴了，没办法接受，就用这种方式来应对，所以我也这样学过去了。

所以现在，我也在努力用孩子更加能够理解和接受的方式去引导孩子做一些事。

比如，西瓜有段时间很怕黑，睡前老不愿意去关灯。我可能就会和他玩小火车背西瓜去关灯的游戏，或者和他猜拳，石头剪刀布，谁输谁去。

但实际上到了后面，无论他赢还是输，其实他都会很想去关灯，就是他对游戏的这种兴趣已经盖过了他原来怕黑，表现就好很多了。

西瓜妈@成长分享

终于进入“优能期”啦！

孩子最大的变化是他突然“不听话”了起来，自我意识非常明显。

以前还能哄骗他去做一些事情，现在他会拒绝、会讨价还价、会假装听不见。

特别是对于一些生活中常规性的活动，比如到点吃饭了提醒他要去洗手了，会说我要再玩10分钟，要玩时间长的。

另外一方面也反映他对于社交规则、生活自理方面的能力还需要进一步提高。

所以现在我们在生活中也会在规则上给他提出更高的要求，尽量冷静地告诉他事情一定要做，尽量不让他的耍赖得逞。

让我们惊喜的是，他现在每隔几天就会突然蹦出些出人意料的词句，我们都没有系统地教过他，但是在爸爸妈妈对话的时候，他偶尔就会突然横插一句，我们都惊讶极了。

小西瓜“幼儿园”历险记

目前孩子在一所融合幼儿园就读过渡班约一个月，第一个月每天去1个小时，第二个月每天去2个小时。

在适应能力方面，孩子第一周上学会在学校哭、想要找爷爷，每天晚上睡前也都会哭着说，不要去幼儿园，以前睡前或者早上听到爸爸妈妈起来他就会跟着起来，开始上幼儿园后，这种行为也减少了。

第二周能开始，他能自己放好东西并且跟着其他小朋友排队活动，第三第四周虽然情绪上还是会抗拒上幼儿园，但基本能适应幼儿园生活。

可能对他们来说，一开始他们很难在幼儿园找到朋友，也享受不到什么乐趣，一直陪伴在身边的亲人也突然就不跟着了，所以他一开始是不太习惯的。

但老师反馈，虽然西瓜对上幼儿园表现出了抗拒，但对于幼儿园的常规，比如静坐，排队，等待家长来才能走这些都是可以遵守的，所以老师的态度还是偏向他在逐渐适应幼儿园。

在自理能力方面，孩子有些害怕去幼儿园厕所小便，老师也偶尔反映孩子会在幼儿园尿湿裤子。

大便就更加是个大问题，孩子去年年底曾经生过病，当时导致他排便困难很痛苦，也许是由于那时候留下了一些阴影，他从那以后本来就比较抗拒大便的。

所以，他之前还需要穿着纸尿裤站着拉大便，我也曾经为这件事很焦虑，不过最近我们有注意他的饮食和排便时间，他好像大便又开始顺利了一点。关于这点，星心这边罗老师曾经说过一句话让我印象挺深刻的。

罗老师：

人生不是随时随地都在考试，有些能力他可能现阶段没有，我们要给到他希望和包容，相信他总有一天就可以做到的。

在朋辈社交方面，目前能与幼儿园其他小朋友进行平行游戏，在老师引导下能进行简单的互动游戏。

他在集体活动里面，他可以跟着唱歌跳舞，大部分时间也能够加入游戏，回答老师的问题。他在幼儿园里和小朋友玩的机会确实是更多了。

而且，上了幼儿园以后，他也更加在意家里的其他小朋友了，经常会说要去和小表姐玩。

最近回来以后还会分享和小朋友之间的事，能主动说幼儿园两三个小朋友的名字和特征，这些都让我们很惊喜。

融合园“沟通”是关键

我们开始择幼儿园是比较早的，在幼儿园预招生的时期就一个个打电话坦白地问：有没有办法接收ASD的小朋友？能不能接收带影子老师入园？

最后，基本上没有幼儿园能够接受影子老师入园，但还是有好几家幼儿园表示在读有ASD的孩子，可以接收，但看下来都感觉环境还是不太适合我们家西瓜。

后来我们找到这家融合幼儿园，一开始也感觉幼儿园的规模比我想象中的小。

但后来老师和我们沟通了教学计划，过渡班约一个月，第一个月每天去1个小时，第二个月每天去2个小时，帮助孩子慢慢适应。

然后在入园以后，也不是把孩子直接放进幼儿园大集体，会先对孩子的能力进行评估，制定个性化的教学计划，合理安排个别课程和集体课。

幼儿园也会控制常规孩子和特殊孩子的比例，安排常规的孩子在一个小组里带领他们。这样我们会比较放心孩子的集体融入，集体参与度问题。

大约一周左右，幼儿园老师也会把孩子的一些问题拍成照片和视频反馈给家长，让我们更加容易针对孩子现有的问题，进行加强训练。

幼儿园的老师也都进行过特殊教育的专业培训，所以面对孩子的一些问题，我也会去和幼儿园老师进行沟通，寻求建议。

比如上面提到的如厕问题，幼儿园老师会建议，首先让他学会蹲，如果他

会害怕，那就采用游戏的形式，我们目前在家每晚抽个时间陪他一起玩蹲下来的游戏，让他一步步意识到蹲是不可怕的，大家都可以蹲。希望他慢慢先能接受，习惯蹲着，再到能蹲着大便……

和幼儿园老师的交流，也让我们在家庭干预中受益不少。

升级版“父母”分工

家人的态度和角色的变化其实也没那么大，不过还是会有一些区别，比如爸爸在他心目中的地位有比较明显的提升的。

前面也说过了，其实我的性格会比较急躁，也很容易去关注到他一些很细微的地方，然后跟他急。

但是爸爸会比较冷静和放松，现在西瓜好像更加敏锐地意识到了这件事，有些时候就会说：我要爸爸，不要妈妈陪。

小西瓜是男孩子，我觉得他和爸爸的关系更亲近对他的成长还是有很大帮助的，因为现在他更粘爸爸，感觉爸爸陪孩子的积极性也进一步提高了。

而且，由于爸爸分担养育压力，妈妈承受的压力一定程度上有所减少的时候，和孩子相处也会放松很多。

西瓜“成长”愿望清单

希望孩子接下来能在这几个方面的能力有所提升……

一、朋辈社交