明爸
9岁谱系儿童家长,目前孩子小学
“刚开始接受到马老师的分享邀请的时候,我就在想,我要讲什么呢?
第一时间的想法可能还是一些比较负面的东西,不够阳光积极,也就是“卖惨”。
对,就是那些家长朋友们都会有的经历,有些人可能会短一点,三头五个月,有些人会长一点,一年两年,但终归都会过去的。
面对的这个情况,我们都是“天选之子”,我们终究要跨过去的,所以我在这里就不打算“卖惨”了。
然后我们还是要积极阳光的心态,去面对这个问题。如果爸爸妈妈能听到我的声音,我希望你们还是要保持阳光,保持向上。”
“我希望从爸爸的角度,让妈妈们和所有人理解一下我们当爸爸的感受。
其实所谓的自闭症,来自父系遗传的概率比来自母系大得多,大约是4倍左右。
这意味着,假如你们家里有一个谱系孩子的话,孩子的症状绝大部分可能是来源于父亲。
这意味着什么呢?这意味着就算爸爸没有被诊断出谱系,爸爸其实可能也是一个隐藏的谱系,身上或多或少会带谱系的特征。
所以,当这样的爸爸去面对这个事情的时候,会感到异常的抓狂和难受。而且爸爸自身可能也一直——包括他的童年——都在面对这些由谱系特质带来的负面效应。现在他又要和孩子一起再重新去面对一遍这些,对这类爸爸来说,可能就会比较困难。
我这样说不是想为爸爸们开脱,或者说是逃避责任,只是从我的自身经历出发来分享。我刚开始面对这件事的时候,如果不是小明妈妈给我在前头顶上了,我现在肯定就坠入深渊了。
但是因为小明妈妈在前面先领跑了,给了我时间去适应和调整,那慢慢的我就能跟上。
但如果当初一开始就要求我去承担这个责任,或者说要我去领跑,我就会觉得,以我的能力,我绝对会崩溃,而且会把更多的负面情绪传递给孩子。
所以我们家也是非常感谢小明妈妈刚开始的一两年一直在前面领路。我刚开始或许是有点逃避,或者说是有点拖后腿的那个人。但是我的心理缓冲期过去以后,我觉得慢慢的我是跟上来了,后期很多东西我也参与了。
因为我看到小明妈妈已经付出了非常多,非常辛苦,非常不容易。所以我也会觉得我再差劲,再不济,也一定要去强迫自己去。就算再不愿意去面对,再不愿意去接受,还是得要去接受,要去成长。
“父母要不同的角度来多体谅对方。最基本的底层逻辑就是:要给孩子能创造温暖、接纳、包容、理解的环境。
因为我觉得,孩子能接触到的第一优先级环境就是家庭,第二优先级环境可能才是机构。所以在家庭里面,如果能给到孩子好的、温暖包容的环境,对他的干预效率,以及他学习和理解情感、想法,还有一些很难去用言语去表述出来的感受,都是有利的。
我们在干预过程中遇到挫折,走了弯路,这些其实都没关系,我们要把心态放好一点,我们终究会遇到一些好的机构,好的老师。
这个过程要取决于爸爸妈妈什么呢?就是纠错的能力、或者说分析跟研究的能力。就是你不要怕遇到坑的,不要怕黑,什么都不用怕,你看到什么,你觉得他不错,你就去尝试,不行你就掉头。
以及,我们自身的学习能力要跟得上,要不断地去研究。我其实不算是一个擅长社交的人,但我去每一个地方,遇到的家长,无论是爸爸妈妈、还是老人家,只要大家能够坐下来聊天,我都会想办法跟他们“套套课”。
聊天的过程中,我们除了能够相互给对方一些温柔温暖,互相开导苦难烦闷的心情以外,我们更多的是可以去相互交流学习。把大家这些年遇到的问题拿出来讨论比较,慢慢地我们心里面就会有底了。
我们家长终究都要从小白慢慢变成稍微专业的人士,然后慢慢地,最终我们都会变成这方面的专业家长。
“孩子的年龄和能力提升后,我们自然而然会接触到幼儿园、小学,入园融合方面。其实因为我们其实是孩子上学以后才确诊的,所以我们就这种叫硬着陆。所以可能我的建议不算太中肯,但我觉得有两点还是可以提。
第一,如果可以申请晚读一年,可以晚一到两年,以便拿更多时间去干预,这个是必要的。我现在很多时候也想,要不要把学校给停掉去做干预,但是后来想想,学可能还是不能停。
因为孩子进入班级以后,他和老师同学也熟悉了,再把他这种状态打断,可能是弊大于利的。但是如果在他没上小学之前,有条件话,可以去申请缓读一年或者两年。
第二,我觉得很有必要跟班主任或者其他老师及时沟通孩子的状态。
拿我们家来举例,刚开始我们并不想明说,但是后来有一次,孩子的班主任主动跟我们说,今天惩罚了小明。为什么呢?因为他的字写得太丑了。
这时我们就觉得不行了,必须要跟老师坦白,因为我们这类孩子的手眼协调能力可能都不是太好。不是他不想把字写好,是他的天赋限制,他已经很努力了,可就是写不好。这个时候,假如老师还揪着他的小辫子不放,非要把他拉到黑板前面示众,对他的伤害会很大。
当然不是说老师的想法有问题,老师只是想让孩子进步。但是作为家长,我们觉得这个状态不能继续了。我们后来就跟老师坦白孩子的状态,说明他在生理上有一些障碍。我们坦白以后,老师也会理解,就可以调整在这些细节上对孩子的要求。
还有一个例子,就是和孩子的体育老师沟通。因为我们的孩子肢体动作学习能力并不是很好,做操的动作可能也做的不好,只能做五成左右。
如果体育老师不知道这个情况,可能会觉得这个小孩子故意在捣蛋,经常去惩罚他,就肯定会让孩子对老师的感觉不好。我们如果跟老师先说明了这个两个问题以后,老师肯定也会对他有照顾。
在孩子心目中,老师的地位还是很重的,在学校里经常得到老师的肯定,跟经常受到老师的批评,体验是完全不同的。很多家长,包括我们当初,可能会觉得尽可能还是不要让其他人知道我们孩子的状况,所以极力地隐瞒。
但是现在认为,我们还是有必要说出来,最起码让班主任跟任课老师知道孩子的情况,总体来讲利还是大于弊的。这两点,我觉得比较需要跟爸爸妈妈们去分享一下。

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