五一劳动节，是为劳动喝彩的光荣节日

谁说谱系人群，就无缘五一劳动节？

一些谱系人士经过自身努力和家庭的支援，走上工作岗位……

有一些谱系人士凭借自己特别的“一技之长”，自食其力……

❤️回顾：曾向我们投稿的谱系人士“小蝶”，依靠绘画和翻译工作自食其力。

集思广益：适合谱系人士的职业？

谱系人群通常拥有以下特质：

喜欢独立工作、重视细节、擅长遵循特定规律、喜欢重复的工作。

他们可能适合成为：

1、图书管理员或货仓、档案管理员

需要高度的细节和规律性，以及通常独立进行工作。

2、厨师或糕点师

可以独立进行工作，往往需要遵循特定规律以及重视细节。

❤️部分谱系人群机械记忆能力通常比较强，擅于分析和解决问题，或者对数字、文字、绘画等拥有特殊兴趣，则可能从事：

1、数据分析师

对数字特别敏感的谱系人群可能适合的发展方向。需要对数字的高度敏感性以及高强度的分析解决问题能力。

2、编程员

对数字、字母特别敏感的谱系人群可能适合的发展方向。需要高度专注及独立工作，并需要较强的分析能力。

3、作家或编辑

对文字特别敏感的谱系人群可能适合的发展方向，同时也需求高度的专注和独立工作。

4、艺术家或设计师

对艺术、绘画有特别兴趣的谱系人群可以考虑的发展方向，谱系人士独特的“思维”常让他们能够拿出让人“眼前一亮”的艺术品或设计。

如何使用游戏，给孩子们建立“职业角色”意识？

儿童游戏，尤其是假想以及角色扮演的游戏，是儿童对成人生活的一种“预习”，在愉快的游戏互动中，在幼年孩子的心中种下“职业角色”意识。

游戏1--我是小厨师

游戏目的

● 通过假想及角色扮演，带孩子理解“做饭”的流程

● 尝试扮演角色“餐厅厨师”，并在游戏过程中做出符合“厨师”角色的行动

游戏材料

厨房套装，厨师帽&围裙服装（拓展环节）

游戏过程（做饭游戏）

1、挑选需要使用的食材

2、洗干净蔬菜和肉

3、将蔬菜和肉切块

4、开火

5、将切块的蔬菜和肉放入锅里，锅铲翻炒

6、加入调味料，继续翻炒一段时间

7、关火

8、将炒熟的菜装盘，然后“开饭”

游戏拓展（角色扮演：小厨师）

1、给孩子穿戴上儿童尺寸的围裙和厨师帽并且告知孩子：现在，我们就是厨师啦

2、“厨师”接受“服务员”传达的“点菜”内容

3、“厨师”根据点单内容，进行“做饭游戏”

4、“做饭”结束后，“厨师”将饭菜端给“服务员”

● 对于能力较好的孩子，可以增加“烹饪”的难度，如引入时间：“翻炒10秒”等，并和孩子一起倒数

● 配合孩子的行动，给“做饭”过程适当添加“意外”，如：“火太大啦！”“菜太咸啦！”等，在游戏中，和孩子一起探讨调节策略。

游戏2--超市收银员

游戏目的

通过扮演游戏角色“收银员”，尝试理解“收银员”的工作流程。并在游戏过程中做出符合“收银员”角色的行动，说出其“角色语言”

游戏材料

“超市够物”套装，玩具收银机，玩偶，积木

游戏过程

1、“顾客”进入超市挑选商品

2、“顾客”带着商品来到收银台

3、“收银员”用扫码枪逐一扫码商品

4、“收银员”告知“顾客”商品价格

5、“顾客”给“收银员”付款

6、“收银员”协助顾客打包商品，送“顾客”离开超市

游戏拓展

● “顾客”可以在选购时询问收银员：“xx商品在哪里”，“收银员”可以帮助“顾客”指出

● “顾客”，想要购买的商品，“超市”里面没有，“收银员”告知顾客：“对不起，我们没有卖xx哦。”

● “顾客”想不付钱就带着“商品”离开超市，“收银员”拦下顾客并告知：“要先付钱才能拿走。”或“不付钱就带走商品的，是小偷哦！”

● “收银员”可以在游戏进行的过程中，一边“售货”，一边“记账”，最后“营业”结束时，宣布：“今天我挣了oo块钱啦！”

为走上工作岗位的谱系人群喝彩

在今天传递希望，希望未来更多的孩子

可以顺利走上工作岗位，享受劳动的光荣

找到自己人生的方向