家培活动已然告一段落，家长们在Autism 星心家培中，收获了许许多多的经验

我们来一起看看吧！

家长们的家培感想…... 

为什么我们要特地将“高功能”进行区分，不仅仅是因为孩子能力……

家长A：以前的干预过程中，提升的主要是孩子智力因素，后来发现孩子的基本社交沟通能力依然是欠缺的。

家长B：子阶段在提升，其实我们对干预重点的变化很迷茫，还好家培帮我们梳理清楚了一下。

家长C：我家孩子那么活泼，和大人的交互也很好，竟然也是谱系，我实在是不知怎么面对……

家长D：我是新手家长，对什么都了解不多，家培以后感觉需要学习的还是非常多。

高功能孩子家长的构成更为“多样”……

有经过好多年的干预将孩子从中低功能一路“带”上高功的老家长，有面对“非典型”谱系惊讶不已的家长，当然也仍然有新手家长……

面向更加多样的家长群体，在中高阶家长培训中，我们会根据家长需求，调整讲课内容。

家长们的新“玩法”

家培课程，自然少不了策略的分享，我们的家长说……

参与家培以后，深刻意识到了我的教养方式是需要调整的，以往可能我强化过他很多错误的行为，还需要持续学习，尽量科学带养。

详细的策略解析给了我许多新启发。平时，和小朋友读绘本，他很多时候根本不看，现在意识到，绘本故事也是可以在互动里“玩”起来的。

以前和孩子游戏互动的时候，我可能对孩子的控制太多了，反而让互动很局限。现在在家培过程中，我不断尝试丰富自己的游戏和策略的多样性。

以前我对孩子的教养好像比较偏向说教，是不太有用的，现在我偶尔会让孩子体验一些坏行为“不好的结果”，当孩子明白了，就会更加有用一些。

高功能孩子已经拥有了一定的能力和心智，这对家长的带养水平，引导能力，丰富的灵活的游戏互动能力等，都提出了更高的挑战。

分享与启发

除了基础知识和实操策略，家长在家培过程中，他们还说……

家长A：孩子即将进入小学，目前需要补足的能力还是比较多的，现在在着手思考怎样妥善安排时间来在干预之余，提升一下孩子的注意力和感统协调能力。

家长B：实操策略给我的启发非常多，但我们还是希望能够有更加针对性的针对我们的孩子的策略指导。

家长C：我基本上会和他相处了，我还是挺烦恼怎么带动家里人和他相处的。好像其他家长也有一样的烦恼。

家长D：家长之间的交流也帮我很多，比如要将社交技巧的学习融入社会，孩子才能“学以致用”。所以非常感谢家培的开展，给了我们更大的分享交流平台。

文末，为家长们的支持以及分享表示诚挚的感谢。

家长培训，为家长们提供理论与策略的指导。

更为家长们搭建起了交流的平台。

相信有了努力的你们，

孩子一定会越来越好！